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名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

作者:大新小组    编辑:蔡果子    发布时间:2016年10月19日

2016年10月9日至10月14日,崇左市基础教育质量提升工程的名师培养对象举行了为期6天的培训,主要内容是教育科研能力提升专题研修。 

培训第一天,由班主任赖教授、马辉导师和陈兵导师主讲。上午,赖老师对名师培养项目进行年度小结,并让学员明确本次培训的三大目标和四大内容。

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

班主任赖教授讲课

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

马辉导师点评学员的教案

下午,马辉导师从我们学员所教的教案中抽取具有代表性的7篇作为实例进行分析和点评,并明确指出教学设计、教案和导学案的区别,详细地阐述了一个好的教案要做到对学生、老师和内容三个方面的兼顾。

为了更好地沟通合作学习,陈兵导师对名师班的班级文化建设提出合理的调整要求,并对一些细节问题进行详细的指导,还进行了问卷调查,改选了班委。  

第二天,学员认真聆听了学校副校长(正厅级)徐书业教授关于名著研读初步与案例分析专题讲座。本专题中,徐教授指出经典研读能促进教师迅速成长,鼓励多读、会读经典著作。就如何进行名著研读,徐教授提出把理解性阅读与批判性阅读结合起来的"四遍研读法"。为让学员理解名著研读的方法,徐教授还用互动讨论交流的方法指导品读了杜威的《民主主义与教育》中的第一章内容。与经典同行,与名家对话,我们真正享受了一份名著阅读的丰盛大餐。 

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

学员们认真听课

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

老师与学员交流互动

第三、四天,台中教育大学的靳知勤教授旁征博引地进行教育行动研究的专题报告,并针对学员农凤玲老师提出的“初中数学合作课堂学生讲解能力的探究”和赵海莉老师提出的“一课多上多反思”中存在的问题进行详细、完整、深入地互动问答讲析。另外,靳教授还认真详尽地解答了各小组提出的关于教育教学行动研究中存在的焦点问题,为我们拨开了团团迷雾,解开了种种困惑。

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

台中教育大学的靳知勤教授精彩讲课

有学员感言如下:

高师指路有感
鹤发童颜博古论今靳教授
来自宝岛心系两岸传道优
循循善诱深入浅出话语逗
精篇彩文共话教育点春秋

    在靳知勤教授的指导下,学员们以小组合作的方式完成了作业并做了精彩的展示:

 

 

第五天,班主任赖教授进行关于课题研究的专题讲座。赖教授就学员上交的课题申报材料来分析课题研究的进度并指出存在的问题,全方位讲析了教育调查研究的方法,为我们指明了一条清晰可行的课题研究大道。

第六天,全体名师班学员分小组进行学习成果交流分享,班主任赖教授小结本次培训情况并布置下一阶段的学习任务。另外,本次培训还有一个最大的亮点就是每天课前都有学员的年度经典案例分享,一个个教育故事,一次次成长经历都富有启迪、鲜活生动,有思想有价值。

名师培训班阶段总结报道 (2016年10月9日-14日)

班主任赖教授小结本次培训情况并布置下一阶段的学习任务

年度经典案例分别用一句话分享如下:
赵海莉——勾股论坛,教学如炒菜。
何艳芬——“迟到的微笑”的渑
李克丽——约定俗成,习惯奠基
梁向东——“小先生制”的实践与反思
周文剑——学生的“周师印象” 
黄春兰——生之良师益友,我热爱教育
李华——班级管理秘决:细节决定成败
赵仙文——新派作文,门一直开着。
黎贵——自主自信,是课改的方向
农慧仙——同课异构的经历:认识负数
谢子云——技术优化教学,激情推进课堂
程彩英——6年高三经历,关注学生思维能力训练
农方燕 ——约定用语的实践创新:寓规则于童趣

阮骥——我与科代表的故事:要做一个真心的陪伴者,用心的倾听者

莫玉勤 ——用阅读浸润学生

黄志娇 ——体验活动乐开怀

林小芳——我与问题学生的故事:零食背后的信任尊重、耐心细致

黄丽珍 ——寓教于乐,激发乡村孩子英语学习兴趣。

张兰君——“鱼”主题习作:作文源于生活,生活升华作文

吴丽荣——适宜评价,持续动力

吴世福——公开课的两次历练,压力变动力,他山之石,做出精彩  

农凤玲——认清极限,自我突破,脚踏实地,“做”出自信

梁桂英一一只要用心做,永不言弃定成功
廖玉珍一一家校沟通合作创辉煌
刘雨萍一一高效课堂,分梯度设置学案
凌秀莲一一思维导图入课堂展佳绩 

 

名师在路上,只要我们有梦想、有行动、有激情,定能突破自我,全面绽放!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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